企业人才培养    应巧借外力

宁波德科精密模塑有限公司总经理李恒飞

近两年，在县委县政府的支持下，德科模塑与浙江汉峘教育发展有限公司合作，以“三位一体、四方联动”产教融合模式联合培养模具行业应用型人才，主要方向为模具设计与数控操作，取得了很大收获。我将站在一名企业主角度，和大家分享下我的个人感想。

“三位一体、四方联动”产教融合培养模式，让学校按照企业需求培养人才。在过去10多年，我们德科公司通过各种渠道对外招聘应届大学生，但效果不理想也没有留住。因多方原因，宁海企业在招聘市场没有吸引力，尤其是在高校招聘市场，但是企业发展与升级需要大量人才来支撑，企业人才储备与培养长期困扰着我们。我们一直在寻找一种模式，可以持续为我们企业源源不断输送优质毕业生。

我们与汉峘教育联合培养项目启动后，至2020年1月份，共招聘到23人，分三批进入公司参加实训学习。其中模具设计共19人，与德科签订合同且入职1年以上的有5名学生，其余入司实训已三个月；数控操作共4人，目前均已培训合格且已顶岗数控岗位。目前来看，这些学生整体比较稳定且工作状态积极，个人也比较想留在宁海发展。

德科公司通过这种模式的合作，不但给自己培养了人才，也给同行储备了人才。我们培养的人才数量，德科自己会用一部分，同时也向模具同行输送一部分。

建立高效的人力资源开发系统，将整体提升企业运营管理水平。系统的人才培养体系与大学生实训管理体系的运行，需要有大量的技术标准与管理标准去支撑，项目的运行，反过来也会促进公司的管理标准提升。

通过汉峘教育的专业化培训与咨询辅导，德科公司参与项目的人力资源团队、技术管理与生产管理团队的综合管理能力，尤其是管理思维，得到了很大提升。技术人员由单一的技术型人才转向综合管理型技术人才，不但自身技术扎实，也重视对自身软技能的提升，如沟通表达、人员培训、管理方法等。

德科公司目前已开发12门用于模具设计与数控序列学生培养的标准教材，包括课程大纲、PPT及学习手册等整套资料。这套教材不但可用于学生培养，也可用于老员工技能提升的培训。通过标准培训教材，我们可以统一培训的方向与内容、技能师傅的方法，缩短学生培养周期，能在最短时间内达到岗位要求并上岗。

我们要将“抢人才”变为“学校送人才”，“挖人才”变为“企业自己培养人才”，自己有土壤、有核心技术与专业设备，生产力才能大幅提升。

（黄海清   蔡能平 整理）